基礎學院:聚焦“夯實基礎、全人教育”發展理念,做好新時代立德樹人工作

時間:2019-12-20浏覽:4編輯:李思維攝影:    通訊員:設置

在基礎學院,有这样一群特殊的群体,他们既是具有坚定共产主义信仰的中国共产党党员,同样也是敬业爱生、坚守一线的思政工作者。面对2400余名2019级大一新生,他们承担着“传道、授业、解惑”的时代重任,为党育人守初心、立德树人担使命,是他们躬身践行“不忘初心、牢记使命”主题教育的真实写照。针对期中考试后,学生学业发展中存在的难点与困惑,基礎學院着眼于如何更好地帮助学生找准学业发展问题、解决问题和夯实学业发展基础,学院一线思政工作者坚持“四个始终”,切实做好大一学生立德树人工作。

堅持立德樹人,把爲黨育人、爲國育才貫穿始終

结合“不忘初心、牢记使命”主题教育学习活动,基礎學院全体党员教师遵循大一新生成长成才发展规律,紧紧抓住“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”这一事关教育发展的根本问题,始终坚守社会主义办学方向,从2019级新生入学开始,便通过新生成长引航帮助新生了解教育课程,围绕爱校荣校教育、公民道德教育、爱国主义教育、心理健康教育、职业引航教育等不同模块,辐射全体大一学生,由此引领学生更好、更快地适应大学校园学习生活。同时,学院始终坚持受教育者先受教育的队伍建设思路,围绕心理危机干预、公文写作、团体素拓、职业礼仪、论文撰写等职业发展能力提升项目,为专兼职思政工作者架设体系化、专业化学习发展成长路径,真正将为党育人、为国育才的初心使命担上肩头。

聚焦主題主線,把分類分級學習教育貫穿始終

基于大类招生背景下学生的群体特点和个体个性化发展特点,学院深入学生群体和教师群体,开展专业分流前的专业认知教育培养体系建构调研,将德育、智育、体育、美育、劳育始终贯穿于学生适应性教育,实现专业认知教育与综合素养协同发展,最终形成《上海理工大学基礎學院学生综合表现评定办法》,真正使学生培养和日常管理做到分级分类,实现了精准化教育管理,让每一位学生都能尽早明晰个人发展目标、明确专业发展方向、聚焦核心素养与能力。

強化知行合一,把深入調研和整改落實貫穿始終

自主题教育开展以来,学院党总支系统推进学院教工党支部与学生第一、第二党支部明确学习计划,紧紧围绕关键时间节点开展专项工作。前期,本学期期中考试结束后,学院召开学生代表、教师代表座谈会多场,结合宿区、课堂、食堂的实地走访,以深入调研的形式,形成即知即改问题清单,进而整改落实,让同学们感受到学院工作的落实速度和人文情感温度;同时一线辅导员老师结合带班学生实际情况,围绕班级、宿区、晚自习、答疑坊不同场域,进行多种形式的专项学业帮扶活动;针对学生集中反馈的关于晚自习、晨读、课程設置等问题,学院组织学生学习自律委员会、心协学生骨干,开展同辈学业研讨交流会,以同辈视角、同辈智慧推动同辈共同发展与进步。

堅持縱橫結合,把全員育人協同發展貫穿始終

学期初,学校全面推行新型班主任制度,这是推动学校全员、全过程、全方位育人(简称“三全育人”)的重要举措。基礎學院作为学校理工科大一学生集中培养、教育与管理的主要部门,如何最大程度实现教育资源的集成协同作用,需要切实做好班主任、思政辅导员两支队伍的有效衔接和高效协同。围绕主题教育实际要求,基礎學院不断探讨两支队伍的功能定位异同、责权边界厘清,如今已经形成了两支队伍的协同机制,将“学风”“师风”“宿风”相结合,积极推动班主任工作下沉至宿区、班级,拓展思政辅导员专业资源,深挖辅导员的专业特长与学生学业发展关联点,将辅导员融入学生专业知识辅导队伍中,实现两支队伍的深度融合。


上海理工大学基礎學院教师

新生導航教育教研室備課安排表


形成2019年基礎學院学风建设方案与具体举措(部分)


制定《基礎學院学生综合表现评定办法》


朋輩學業發展主題交流會現場


學院黨總支書記李景玉老師現場討論


一線輔導員田媛媛老師錄制工程制圖翻轉課堂現場


基礎學院思政辅导员站好第一课堂


供稿:基礎學院


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